Integration
„Die gemeinsame Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder erfüllt das Recht auf Teilhabe am ‘normalen Leben‘ mit Hilfe heilpädagogischer Arbeit. Sie bietet neben anderen Vorteilen allen Beteiligten die Chance, jeden Menschen ganz unabhängig von der geistigen oder körperlichen Leistungsfähigkeit der Einzelnen achten zu lernen und die Verschiedenheit von Menschen als Lebenstatsache zu erfahren.“ (Nieders. Orientierungsplan für Bildung und Erziehung)

Jedes Kind hat bei uns die Chance zu lernen, Unterschiedlichkeiten zu erkennen und sich untereinander mit Offenheit und Toleranz zu begegnen. Die Integration bedeutet für uns, jedes Kind mit seiner Besonderheit zu achten und das Umfeld so zu gestalten, dass die Autonomie aller Kinder gewährleistet ist.
Für jedes Kind gibt es individuelle Lernziele, die sich an der aktuellen Entwicklungsstufe orientieren und deren Ziel es ist, die nächste Entwicklungsstufe zu erreichen. Unsere Aufgabe als Erzieherin ist hierbei, den Kindern jede notwendige Hilfe und persönliche Assistenz zu gewähren, um diese Lernziele zu erreichen. Dies geschieht ganz praktisch, z.B. durch den Einsatz von begleitenden Gebärden und das Wiederholen bestimmter Aufgaben.